Lee el siguiente texto, sobre los vegetales.

Carmen :Los vegetales aportan grandes nutrientes como vitaminas y minerales. Es muy bueno para los niños.
Manuel :El consumo de vegetales cocidos proporciona un mínimo porcentaje de dicho nutriente, es por eso no necesita ser hervido.
Messi :Las frutas y verduras sin ser cocidos son más beneficiosas.

Responder las siguientes interrogantes:

1.-¿Quién dice que las frutas y verduras sin ser cocidos son más beneficiosas?

a.-Messi.
b.-Manuel.
c.-Carmen.

2.-¿Quién dice que los vegetales tienen vitaminas y minerales?

a.-Messi.
b.-Manuel.
c.-Carmen.

3.-¿En qué se diferencian la opinión de Carmen y Messi?

a.-Carmen piensa que los vegetales sin ser cocidos son beneficiosos, pero Messi piensa que tienen vitaminas y minerales.

b.-Carmen piensa que los vegetales tienen vitaminas y minerales, pero Messi piensa que sin ser cocidos son beneficiosos.

c.-Carmen piensa que los vegetales no tienen vitaminas y minerales, pero Messi piensa que cocidos son beneficiosos.

4.-¿En qué se parecen la opinión de Manuel y Messi?


a.-Los dos piensan que los vegetales sin ser cocidos son más beneficiosas.

b.-Los dos piensan que los vegetales cocidos son más beneficiosas.

c.-Los dos piensan que los vegetales no son buenos para los niños.


5.-¿Por qué dialogan de los vegetales?


a.-Porque son alimentos nutritivos y muy buenos para la salud.

b.-Porque son vegetales de poco valor nutritivo.

c.-Porque son alimentos nutritivos y no son buenos para la salud.

6.-¿Para qué se escribió este texto?

a.-Para hacernos un invitación.

b.-Para enseñarnos como hacer algo.

c.-Para darnos un opinión.

7.-¿Para qué se escribió este texto?

a.-Para hacernos un invitación.

b.-Para enseñarnos como hacer algo.

c.-Para darnos un opinión.


8.-¿Cómo crees que se debe consumir mejor los vegetales? ¿Por qué?

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Lee las opiniones de Carla, Rosa y Fernando sobre los alimentos.

CARLA: Las hamburguesas son deliciosas, pero son malas para nuestros corazón si comemos todos los días.

ROSA :Tiene razón Carla, en nuestra escuela hay muchos niños que toman gaseosa porque lo sienten que es agradable, pero puede ser dañino para los huesos y estómago.

FERNANDO :También los caramelos que venden en el kiosco puede dañar los dientes. Por eso creo que el consumo de estos alimentos ricos en sabor, pero perjudiciales para nuestra salud. Por eso prepararemos deliciosas rosquitas.

Marca la respuesta ahora:

1.-Según el texto ¿qué alimentos pueden ser malo pata nuestros huesos y estómago?

a.-Las hamburguesas.
b.-Las gaseosas.
c.-Los caramelos


2.-Según el texto ¿qué alimentos pueden ser malos para los dientes?

a.-Las hamburguesas.
b.-Las gaseosas.
c.-Los caramelos

3.-¿En que se parecen la opinión de Carla y Fernando?

a.-Los dos piensan que hay alimentos que son malos para la salud.
b.-Los dos piensan que hay alimentos que son buenos para la salud.
c.-Los dos piensan que hay alimentos que no son malos para la salud.

4.-¿Para qué se escribió este texto?

a.-Para darnos una opinión.
b.-Para darnos un consejo.
c.-Para darnos una recomendación.

5.-¿Cuál es la idea Más importante del texto?

a.-Los caramelos pueden dañar los dientes de los niños.
b.-Las gaseosas pueden dañar los huesos y el estómago
c.-Algunos alimentos son ricos, pero dañinos para la salud.

6.-¿Te parece bien que, consumamos estos alimentos?
(marca con una X lo que piensas)


        si            no

7.-¿Por qué? (escribe tu respuesta en las líneas)


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ACOMPAÑANTE: WALTER -PELA-CALLAO.

Experiencia exitosa PELA-CALLAO-2014

Experiencia exitosa PELA-CALLAO-2014

Lee las opiniones de Rodolfo, Ana y Antonio sobre los celulares:

Rodolfo : Yo creo que es bueno que los niños tengan un celular, pero, hay algunos que son muy caros. Los padres deben comprar celulares baratos a sus hijos. 

Ana   : Los celulares son muy caros. Los niños no deberían tener uno.

Antonio :Es bueno que los niños tengan un celular. Porque así pueden llamar a sus papás cuando necesiten ayuda.

Responde las siguientes interrogantes:

1. ¿Quiénes dicen que los celulares son caros?

a) Ana y Antonio.            

b) Rodolfo y ana                

c) Rodolfo y Antonio.

2. ¿Quién dice que se debe comprar celulares baratos a los niños?

a) Rodolfo.             

b) Ana.                   

c) Antonio.

3. ¿En qué se parecen la opinión de Rodolfo y la opinión de Antonio?

a) Los dos piensan que los celulares son muy caros.

b) Los dos piensan que es bueno que los niños tengan un celular.

c) Los dos piensan que los padres deben comprar celulares baratos.

4. ¿En qué se diferencian la opinión de Ana y la opinión de Antonio?

a) Ana dice que los padres deben comprar celulares baratos, pero Antonio dice que no.

b) Ana dice que los niños no deben tener un celular, pero Antonio dice que sí.

c) Ana piensa que es bueno que los niños tengan un celular, pero Antonio cree que no.

5. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para que compremos celulares baratos.

b) Para darnos la opinión de tres personas.

c) Para enseñarnos a usar un celular.

6. El texto  que leíste, ¿qué tipo de texto es?

a) Es un aviso.                

b) Es un cuento.              

c) Es un texto de opinión.

7. ¿Con cuál de los tres personajes estás de acuerdo? (Marca con una “X” lo que piensas)

Rodolfo           Ana             Antonio

¿Por qué? (escribe tu respuesta en las líneas)

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TEXTO DE OPINIÓN. Lee las opiniones de Marco, Rodrigo y Armando sobre el internet:

Marco : Yo creo que el uso del internet es bueno solo para que los niños se ayuden en sus tareas del colegio y aprender cosas nuevas pero deben de ser controlados por los padres.

Rodrigo : Los niños usamos el internet para aprender cosas nuevas y jugar.

Armando : Usar el internet pone en peligro a los niños, no deberían de usarlo.

Responder las siguientes interrogantes:

1. ¿Quién opina que el internet es para aprender y jugar?

a. Armando.

b. Marco.

c. Rodrigo.


2. ¿Quién opina que el internet es un peligro?

a. Marco.

b. Rodrigo.

c. Armando.


3. ¿En qué se diferencia la opinión de Marco y Armando?

a. Marco piensa que no los niños no deben usar el internet,pero Armando piensa que si pueden hacerlo.

b. Marco piensa que los niños deben usar el internet como ayuda para sus tareas, pero Armando piensa que no deben usar el internet.

c. Marco piensa que deben usar el internet para jugar, pero Armando piensa que deben usar elinternet como ayuda en sus tareas.


4. ¿En qué se parecen la opinión de Marco y Rodrigo?

a. Los dos piensan que con el uso del internet aprenden cosas nuevas.

b. Los dos piensan que el uso del internet es en peligro para los niños.

c. Los dos piensan que deben usar el internet controlados por los padres.


5. ¿Qué tipo de texto hemos leído?

a. Narrativo.

b. Informativo.

c. Argumentativo.


6. ¿Para qué se escribió este texto?

a. Para hacernos una invitación.

b. Para enseñarnos como hacer algo

c. Para darnos una opinión

7. ¿Es bueno usar el internet?

SI       NO

¿Por qué?

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Acompañante: Patricia-PELA-CALLAO.

DIÁLOGO : COMPRENSIÓN LECTORA

Han escuchado sobre lo que sucedió el día del Logro en la escuela. LUPE.

Nuestra escuela ganó por las producciones de nosotros… Yo pienso que todos hemos colaborado. JUAN.

Lupe; en mi escuela no hubo producciones de nosotros. Yo pienso que en mi escuela no hubo colaboración. MARÍA.

Responde las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es el comentario que hace Lupe?

a. Del día de la feria en la escuela.

b. Sobre las producciones de los compañeros..

c. Sobre el día del Logro en la escuela.



2. ¿Qué sucedió en la escuela de Lupe y Juan?

a. Su escuela no participó en la feria.

b. Ganaron por las producciones de los niños.

c. No han ganado sus trabajos en la feria.



3. ¿En qué se diferefencia lo que dice Juan con lo que dice María?

a. María piensa que todos colaboraron , pero Juan piensa que en su escuela no hubo colaboración.

b. Lupe piensa que no colaboraron por eso no ganaron, pero María piensa que siy en su escuela hubo colaboración.

c. Juan piensa que todos colaboraron por eso ganaron, pero María piensa que en su escuela no hubo colaboración.



4. ¿En qué se parece lo que dice Lupe con lo que dice Juan?

a. Los dos piensan que en su escuela no son colaboradores.

b. Los dos piensan que su escuela no trabajaron.

c. Los dos piensan que en su escuela son colaboradores.



5. El texto que has leído es …

a Un aviso

b Un afiche

c Una opinión



6. ¿Para qué se escribió este texto?

a. Para saber la opinión de los niños.

b. Para ir a la escuela de Lupe y Juan..

c. Darnos un afiche de la escuela..



7. ¿Qué opinas de lo que dice, María de su escuela?

a. Que no están organizados para colaborar.

b. Que está bien que no colaboren en su escuela.

c. Que deben de ir los que colaboran.


Acompañante: Martha- PELA-CALLAO

Lee las opiniones de: Angélica, Ana y José sobre el facebook.

Está muy bien diseñada, tiene varias cosas como Muros, Fotos, Juegos, Grupos, Chat, etc.

Yo creo que es una perdida de tiempo y los niños no se dedican a sus tareas escolares.

Este bien diseñado porque interactúas con personas que no veías hace tiempo. Además te permite conocer otras personas.

Responde las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué dice del facebook Ana?

a. Que el facebook es una perdida de tiempo.

b. Que el facebook es bueno para interactuar.

c. Que el facebook tiene un buen diseño.



2. ¿Qué opina sobre el facebook José?

a. Que es una forma de divertirse.

b..Que esta bien diseñado.

c. Que es una gran ayuda para las tareas.


3. ¿En qué se parece la opinión de Angélica y la opinión de José?
a. Los dos piensan que el facebook es una perdida de tiempo.

b. Los dos piensan que el facebook está bien diseñadas.

c. Los dos piensan que el facebook es malo para los niños.



4. ¿En qué se diferencia la opinión de José con la de Ana?

A. Ana piensa que el facebook es bueno para varias cosas de tiempo pero José cree que es bueno para interactuar.

b. Ana piensa que el facebook es una gran ayuda para interactuar pero José cree que es bueno conocer personas.

c. Ana piensa que el facebook es una perdida de tiempo pero José cree que es bueno para interactuar.


5. ¿Qué tipo de texto leíste?

a. Texto informativo.

b. Texto expositivo.

c. Texto instructivo.


6. ¿Para qué fue escrito este texto?

a. Para utilizar siempre el facebook.

b. Para hacer buen uso del facebook.

c. Para no utilizar el facebook.


7. ¿Qué piensas sobre la opinión de Ana con respecto al facebook? ¿Por qué?

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Acompañante: Giovanna:PELA -CALLAO

Carta: "El espantapájaros del Hombre"

Silencio... escucho tu silencio… otra vez no estás, como tantas veces.
Un aire helado se derrama por esta calle callada en esta noche de invierno. Así está mi corazón, mi alma, mi cuerpo: helado, como esta noche triste, ausente de estrellas y de esa Luna tenue, constante y solitaria, distante hoy de mi mirada; sombras y silencios tras el balcón de mis ojos, y un sentimiento de vacío se acurruca entre mis manos.

Hoy estoy pensando en ti... y hoy podría decirte tantas cosas... Si sirviera de algo. Hoy un brazo frío y distante me aparta de tu amor, y de esa relación tan encantadora y especial, que una y otra vez te empeñas en alejar, a la busca de un príncipe azul que nunca encuentras. Una y otra vez te recibo con los brazos abiertos y la desesperanza en mis ojos, sé que cuando menos lo espere saldrás a la busca de un idealizado amor que siempre se te escapa, sin importarte que yo estoy aquí por ti.
Una y otra vez te curo las heridas en mi regazo.
Cuántas veces confié en ti y cuántas veces mis ilusiones se estrellaron contra tu realidad. ¿Cuántas...?
Un día te sentirás sola, tan sola como yo me he sentido tantas veces, y ese día como tantos otros vendrás a buscarme, pero ¿sabes? ese día yo ya no estaré esperando por tí, esperarando lo que nunca ocurrirá. Ese mismo día yo ya no estaré aquí.


"Había un Granjero que tenía muchas tierras, y para que los pájaros y los animales no le estropearan las cosechas puso toda clase de vallas y de trampas y ¿sabes? consiguió lo que quería, los pájaros y los animales no se acercaban a la valla, no le estropeaban las cosechas.
Pero un día se dio cuenta de que se sentía muy solo, así que quitó el espantapájaros, las vallas y las trampas y se puso en medio de sus tierras para recibir a los animales. Se quedó allí todo el día con los brazos extendidos, pero no se acercó ni uno solo, no apareció ni una sola criatura; desconfiaban del nuevo Espantapájaros del hombre."


Publicado por Francisco J. Orte

ROBÉ PAN PARA MIS HIJOS (Fidencio Escamilla Cervantes)

Si señor, yo robé esos panes, también los quesos fundidos,
Los dulces, la sal, los higos. Yo robé todo eso, señor;
Lo robe para mis hijos. ¿Qué es malo robar?
¿Qué es de los peores delitos? ¿Qué se castiga con cárcel?,
¿No importa porqué se hizo? ¿Qué es traición a la patria?
¿Qué si con ese ejemplo predico?
¿Qué soy peor que criminal?
Señor; es que tenían hambre mis hijos
Y yo he estado sin trabajo; tampoco tenemos casas,
Ya no tenemos ni cinco ¿Qué porqué no busco empleo?
Desde hace seis meses, señor, y no lo encuentro.

Siempre lo mismo ¡¡lo mismo!!
Que si tengo referencias y que si gozo de créditos,
Que donde trabajaba antes y a cuanto ascendía
Mi sueldo; que si mi filiación es priísta,
Que si apoyo al buen gobierno.
Y al final: “vuelva otro día, el personal es completo”

No señor, no tuve escuela; me crié entre los basureros.
¿Mis padres? Nunca los conocí, ni conocí a mis abuelos
mi cama fue la basura y mis amigos los perros;
allí aprendí a defenderme, allí mis años crecieron.

Entre las moscas, entre miasmas, entre el polvo y basureros.
Allí me di cuenta que el hombre es aborto del infierno.
Allí me di cuenta que el mundo es un vil pleito de perros
Y crecí, crecí y crecí; y mi alma se hizo más dura
Y mi destino más negro y una palabra que a diario
Me taladraba en el cerebro: ¡Hambre! ¡Hambre! ¡Hambre!
Las cáscaras no alimentan, el agua sabe a vinagre,
Las tortillas tienen hongos muy duros están los panes,
Los frijoles quedan rancios, las frutas a orines saben.

Y así crecí: entre pus y desperdicio, entre microbios de
Entre bacterias de tifo, entre perros y entre gatos;
Entre todo esto también crecieron mis hijos:
Unos hijos esqueléticos viviendo entre desperdicios,
Jugando entre suciedades y bañándose con vicios.
Y un día quise conocer mi pueblo el pueblo que no me quiso,
El que miraba en mis noches y en mis infantiles sueños
Como algo maravilloso; algo así como un juguete nuevo.

¡Que decepción abrigué en mi alma! ¡Cuanta miseria llegó a mis ojos!
Miseria sucia, miseria humana, nido de ratas, bestias en brama
Donde él más fuerte castiga y mata, donde el más débil sufre y acata;
Nido de fieras llenas de rabia donde las normas
Ya se olvidaron, donde no existen sabias palabras:
Se veja, se viola, se tima y roba
Y por la paz ni un ser humano trabaja.

Todo esto vi con mis ojos y el corazón se volvió más negro:
Allá tenemos basura, aquí viven los despojos,
Que allá vivimos los malos; aquí transitan los buenos,
Aquí viven de caviar, allá vivimos de abrojos,
Que allá no carcome el cáncer, aquí se alimentan cuervos;
Aquí viven los decentes, allá los menesterosos;
Y me acordé de mi gente y me acorde de mis hijos,
Del hambre que aún les cuelga como microbio infeccioso,
Y robé, ¡Robé esta bolsa con higos!
No sé sí voy a llegar a un sumarísimo juicio.
Si ya conocí el pecado y mi pena es el presidio
El precio ya está pagado por esa bolsa de higos.
Por favor, señor gendarme, aplique usted el castigo,
Pero por su santa madre, lleve ese pan a mis hijos,
Que usted también es un padre; hágalo en bien de su oficio.

Hoy es domingo, señor, no se trabaja;
Ellos están con hambre porque no hubo desperdicios
Y aunque flacos y esqueléticos, con sarna, cáncer o tifo,
no dejo de ser su padre y ellos, no dejan de ser mis hijos;
Aunque duerman en basura, aunque se bañen con vicios,
Por favor, usted lléveles esos panes
¡Qué tienen hambre mis hijos!

PROBLEMAS DE COMBINACIÓN

LOS ESTUDIANTES A FIN DE NOVIEMBRE SERÁN EVALUADOS EN LAS PRUEBAS EN COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA A NIVEL NACIONAL.

PROBLEMA DE COMBINACIÓN

Los alumnos del Segundo grado participan en la Evaluación censal en comunicación y matemática. Si el primer día asisten 28 alumnos y el segundo día asisten 30 alumnos. ¿Cuántos alumnos rindieron la prueba durante los dos días?

Lee y comprende el problema:

¿De qué tratará el problema? Responde





¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?

TODO
PARTE	PARTE

Utiliza el material concreto y gráfica ¿Qué debes hacer para hallar la solución del problema?

Qué operación debes realizar? ADICIÓN o SUSTRACCIÓN

¿Cuál será tu respuesta? Comprueba tu resultado

PROBLEMAS DE TIPO COMBINACIÓN PARA SEGUNDO GRADO

En el Festival de Danzas que organizó la Institución Educativa entregaron a los ganadores 36 medallas de oro, 26 medallas de plata y 15 medallas de bronce.

¿Cuántas medallas de oro y plata entregaron a los ganadores del festival de danzas?




Lee y comprende el problema:

¿De qué tratará el problema? Responde



_______________________________________________

¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?

TODO
PARTE	PARTE	PARTE

PROBLEMAS DE TIPO COMBINACIÓN PARA SEGUNDO GRADO

1) En la procesión del Señor de los Milagros se colocaron en la puerta del templo 100 globos, Si 62 eran globos blancos.¿Cuántos globos eran morados?


Lee y comprende el problema:


¿De qué tratará el problema? Responde



¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?


2) Una señora vendió en la procesión del Señor de los Milagros 47 hábitos para damas y 38 hábitos para varones. ¿Cuántos hábitos vendió en total?


Lee y comprende el problema:

¿De qué tratará el problema? Responde

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¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?

_______________________________________________

TODO
PARTE	PARTE

PROBLEMAS DE CAMBIO O TRANSFORMACIÓN

Durante el Combate de Angamos, El Almirante Don Miguel Grau llevaba en el monitor Huáscar 76 cañones. Durante el Combate lanzaron al enemigo algunos cañones. Antes de ser derribados le quedaron 19 cañones.

¿Cuántos cañones lanzaron al enemigo?


Lee y comprende el problema:

¿De qué tratará el problema? Responde

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¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?

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INICIO En el Combate de Angamos, El Almirante Don Miguel Grau llevaba en el monitor Huáscar 76 cañones	CAMBIO Durante el Combate lanzaron al enemigo algunos cañones.	FINAL Antes de ser derribados le quedaron 19 cañones.
	AUMENTA
	DISMINUYE

¿Cuántos cañones lanzaron al enemigo?

PROBLEMAS DE CAMBIO O TRANSFORMACIÓN

Piensa y responde marcando con (X): Si en la carabela “La Niña” iban 64 marinos y al llegar a tierra bajan la mitad. Entonces en la embarcación quedarán más marinos o menos marinos.

Es decir, los marinos aumentarán ( ) o disminuirán ( )

Utiliza materiales no estructurados y el material multibase.

Entonces, ahora debes graficar 64 marinos y la mitad de marinos que bajan a tierra en el lugar que les corresponde.

INICIO En la carabela “La Niña” iban 64 marinos.	CAMBIO Al llegar a tierra bajaron la mitad de marinos para acompañar a Cristóbal Colón a conocer el lugar que había descubierto, los otros se quedaron en la embarcación.	FINAL ¿Cuántos marinos se quedaron en la carabela “La Niña”?
	AUMENTA
	DISMINUYE

PROBLEMAS DE CAMBIO O TRANSFORMACIÓN

Piensa y responde marcando con (X): Si Pablo tiene 46 pelotas y si de estas se le pierden en el parque algunas. Pablo tendrá más pelotas o menos pelotas. Es decir, las pelotas

aumentarán ( ) o disminuirán ( )

Utiliza materiales no estructurados y el material multibase.

Entonces, ahora debes graficar 46 pelotas y las 29 pelotas que le quedan en el lugar que les corresponde.

INICIO Pablo tiene 46 pelotas.	CAMBIO Si pierde algunas pelotasjugando con sus amigos en el parque.	FINAL Ahora le quedan 29 pelotas.
	AUMENTA
	DISMINUYE

¿Cuántas pelotas se le perdieron?

PROBLEMAS DE CAMBIO O TRANSFORMACIÓN

Pablo tiene 46 pelotas. Si pierde algunas pelotasjugando con sus amigos en el parque. Ahora le quedan 29 pelotas. ¿Cuántas pelotas se le perdieron?








Lee y comprende el problema: ¿De qué tratará el problema? Responde



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¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?



_____________________________________________

INICIO Pablo tiene 46 pelotas.	CAMBIO Si pierde algunas pelotasjugando con sus amigos en el parque.	FINAL Ahora le quedan 29 pelotas.
	AUMENTA
	DISMINUYE

PROBLEMA DE COMPARACIÓN PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARI

El día lunes los estudiantes del segundo grado “A” utilizaron algunos recursos para trabajar actividades por el de ”Día de los Derechos del Niño”

Obseva el cuadro:

	Aula de recursos
	Computadoras XO	Laptos
niñas	14	21
niños	8	16

1) ¿Cuántas niñas más que niños utilizaron las laptos?



2) ¿Cuántos niños menos que niñas utilizaron las XO?



3) ¿Cuántas laptos más que XO utilizaron los niños el día lunes?

PROBLEMAS DE CAMBIO O TRANSFORMACIÓN

1 ) Una IE. tiene algunas computadoras. Si una empresa le regala 17 computadoras. Ahora tiene 36 computadoras.

¿Cuántas computadoras tenía la IE.?




Lee y comprende el problema:

¿De qué tratará el problema? Responde



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¿En qué parte del problema se encuentra el dato desconocido?



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INICIO Una  IE.  tienealgunas computadoras.	CAMBIO Si una empresa le regala 17 computadoras.	FINAL Ahora tiene 36  computadoras.
	AUMENTA
	DISMINUYE

PROBLEMAS DE COMBINACIÓN

1) Pedro y Lucía están trabajando en el aula de recursos. La profesora le indicó a Pedro que realizara 16 actividades en Matemática y a Lucía que realizara 24 actividades en Comunicación. ¿Cuántas actividades realizaron en total?

TODO
PARTE	PARTE

2) En el aula de recursos hay 36 estudiantes de segundo grado “B”, si 17 son mujeres. ¿Cuántos son varones?

TODO
PARTE	PARTE